曹匆，2008年毕业于重庆大学化学相关专业，高考理综成绩276分。长年进行初高中理化生教学和研究，独创MSS理综学习法，对理、化、生教学有着卓越的认识。课堂充满激情，授课风趣幽默，内容深入浅出，擅于用最简单、最清晰的方法使学生掌握最有用、最重要的知识和技巧。教学成果硕硕，培养的优秀学生不可胜数，深受学生和家长的推崇和信赖。
现任凯思林全人教育学校副校长，主管学校教学、教务相关工作，在他的带领下，打造出了一支专业过硬、活泼团结、认真负责、极具开拓精神的教师、教务团队。
问：曹校长，刚刚我们一起参观了凯思林全人教育学校，说实话，如此好的硬件条件确实是在我看过的同行业里面罕见的，这也让我对凯思林更加的好奇，你能简单的为我们介绍一下吗？
曹：特别感谢你对我们学校硬件条件的评价，确实如此，凯思林全人教育学校位于市中心广场大梯道旁，交通极为便利，教学环境安静。同时，凯思林全人教育学校占地近3000平方米，每个教室平均在20平米以上，如此宽敞的教学空间在整个攀西地区是独一无二的。除此之外，我们有大批的多媒体教学设施和藏书近10万册的400平大空间多功能阅读大厅，这些都是难得一见的。
问：我第一次看到“凯思林全人教育学校”这个品牌的时候，觉得比较奇特，“全人”两个字应该有特别的含义在里面吧？
曹：是的，“全人”是两字是综合了我们“践行社会服务型企业的责任，教育兴家、文化兴国”的教育宗旨；“传立世之道，答处世之疑，解入世之惑，授立命之业”教育理念；和“再造梦想，迎难而上的”的教育信念而精炼提出的。所谓的“全人”指的是我们将知识技能、人格情商、思想思维作为教育的目标植入到教育过程中，培养出全面的人才。“全人”两字代表着我们做教育事业的出发点与普通的补习学校有着本质的区别，我们希望通过不断的努力，真正实现教育人应该承担的育人的根本职责。在此，我也期待与我们目标一致的同仁能加入我们，为振兴攀西地区的教育事业而共同奋斗。
问:在此也祝愿更多的教育人士能加入凯思林，实现共同的理想。据我了解，相应于优质的教学硬件，凯思林全人教育学校的软件是受到学员和家长信任和欢迎的更重要的因素，能就这方面跟我们谈谈吗？
曹：当然可以了，你说的软件才是我们学校最值得骄傲和自豪的地方。首先从师资来说，我们的老师全部是毕业于知名大学并且具有丰富的教学经验，教师人人有专长，各个是学科达人。从课程方面来说，我们有全学科精细化学习菜单，实现了学生和家长自主选择，个性定制，确保了最优化的学习方案和学习体验。从服务上来说，我们采用教务、教学、助教三位一体的服务，注重的不单是学习成绩的提升，亲子关系、人格培养、未来发展全都纳入了我们服务规划范畴，确保了服务的全面化和人性化。
问：我听说你更习惯别人称呼你为曹老师，我们知道经过经过多年的深入研究并通过不断地教学实践检验，行成了一套独特的教学法，你为我们简单介绍一下吧。
曹：嗯，相对而言，我确实更喜欢老师这个称呼，因为这能给我带来很大的成就感和自豪感。这么多年的教学生涯，我发现其实老师要教好、学生要学好，其实并没有想象的那么难，只要把握好几个层面就行了，那就是具有兴趣，养成思维，形成系统。针对于这几个方面，我提出了MSS学习法，其中M指的是模型，理化生三门自然学科在现实生活有着极为广泛的应用，所以在教学过程中我建立了大量生动有趣实用的模拟模型、类比模型和解题模型，在提高学习兴趣的同时能极大的方便学员理解和掌握知识。而第一个S指的是系统，理综知识都是有清晰的脉络，如果我们能把所有的知识点连成线，再把线结合成面，一步步细化起来，最终所有的知识将存入我们的脑子，学习起来自然是事半功倍。第二个S指的是技巧，这是指的很多解题技巧，学习技巧，大量实践检验的技巧能帮助同学们更好的更轻松的应对学习和考试。当然，更为具体的内容因为时间有限这会儿无法太过详细，欢迎你和广大有兴趣的朋友来进行交流和批评指正。
问：非常感谢曹校长今天接受我们的采访，在采访的最后请你再跟我们总结一下吧。
曹：凯思林全人教育学校以一片赤诚之心来履行教育的责任，来自于学员、家长和社会的信任是我们坚定法阵的最大动力，我们将以最大的努力，绝不辜负学员、家长和社会的期盼。
攀西商界网 教育培训栏目主编 秦兴明
曹匆，2008年毕业于重庆大学化学相关专业，高考理综成绩276分。长年进行初高中理化生教学和研究，独创MSS理综学习法，对理、化、生教学有着卓越的认识。课堂充满激情，授课风趣幽默，内容深入浅出，擅于用最简单、最清晰的方法使学生掌握最有用、最重要的知识和技巧。教学成果硕硕，培养的优秀学生不可胜数，深受学生和家长的推崇和信赖。
现任凯思林全人教育学校副校长，主管学校教学、教务相关工作，在他的带领下，打造出了一支专业过硬、活泼团结、认真负责、极具开拓精神的教师、教务团队。
问：曹校长，刚刚我们一起参观了凯思林全人教育学校，说实话，如此好的硬件条件确实是在我看过的同行业里面罕见的，这也让我对凯思林更加的好奇，你能简单的为我们介绍一下吗？
曹：特别感谢你对我们学校硬件条件的评价，确实如此，凯思林全人教育学校位于市中心广场大梯道旁，交通极为便利，教学环境安静。同时，凯思林全人教育学校占地近3000平方米，每个教室平均在20平米以上，如此宽敞的教学空间在整个攀西地区是独一无二的。除此之外，我们有大批的多媒体教学设施和藏书近10万册的400平大空间多功能阅读大厅，这些都是难得一见的。
问：我第一次看到“凯思林全人教育学校”这个品牌的时候，觉得比较奇特，“全人”两个字应该有特别的含义在里面吧？
曹：是的，“全人”是两字是综合了我们“践行社会服务型企业的责任，教育兴家、文化兴国”的教育宗旨；“传立世之道，答处世之疑，解入世之惑，授立命之业”教育理念；和“再造梦想，迎难而上的”的教育信念而精炼提出的。所谓的“全人”指的是我们将知识技能、人格情商、思想思维作为教育的目标植入到教育过程中，培养出全面的人才。“全人”两字代表着我们做教育事业的出发点与普通的补习学校有着本质的区别，我们希望通过不断的努力，真正实现教育人应该承担的育人的根本职责。在此，我也期待与我们目标一致的同仁能加入我们，为振兴攀西地区的教育事业而共同奋斗。
问:在此也祝愿更多的教育人士能加入凯思林，实现共同的理想。据我了解，相应于优质的教学硬件，凯思林全人教育学校的软件是受到学员和家长信任和欢迎的更重要的因素，能就这方面跟我们谈谈吗？
曹：当然可以了，你说的软件才是我们学校最值得骄傲和自豪的地方。首先从师资来说，我们的老师全部是毕业于知名大学并且具有丰富的教学经验，教师人人有专长，各个是学科达人。从课程方面来说，我们有全学科精细化学习菜单，实现了学生和家长自主选择，个性定制，确保了最优化的学习方案和学习体验。从服务上来说，我们采用教务、教学、助教三位一体的服务，注重的不单是学习成绩的提升，亲子关系、人格培养、未来发展全都纳入了我们服务规划范畴，确保了服务的全面化和人性化。
问：我听说你更习惯别人称呼你为曹老师，我们知道经过经过多年的深入研究并通过不断地教学实践检验，行成了一套独特的教学法，你为我们简单介绍一下吧。
曹：嗯，相对而言，我确实更喜欢老师这个称呼，因为这能给我带来很大的成就感和自豪感。这么多年的教学生涯，我发现其实老师要教好、学生要学好，其实并没有想象的那么难，只要把握好几个层面就行了，那就是具有兴趣，养成思维，形成系统。针对于这几个方面，我提出了MSS学习法，其中M指的是模型，理化生三门自然学科在现实生活有着极为广泛的应用，所以在教学过程中我建立了大量生动有趣实用的模拟模型、类比模型和解题模型，在提高学习兴趣的同时能极大的方便学员理解和掌握知识。而第一个S指的是系统，理综知识都是有清晰的脉络，如果我们能把所有的知识点连成线，再把线结合成面，一步步细化起来，最终所有的知识将存入我们的脑子，学习起来自然是事半功倍。第二个S指的是技巧，这是指的很多解题技巧，学习技巧，大量实践检验的技巧能帮助同学们更好的更轻松的应对学习和考试。当然，更为具体的内容因为时间有限这会儿无法太过详细，欢迎你和广大有兴趣的朋友来进行交流和批评指正。
问：非常感谢曹校长今天接受我们的采访，在采访的最后请你再跟我们总结一下吧。
曹：凯思林全人教育学校以一片赤诚之心来履行教育的责任，来自于学员、家长和社会的信任是我们坚定法阵的最大动力，我们将以最大的努力，绝不辜负学员、家长和社会的期盼。
攀西商界网 教育培训栏目主编 秦兴明