继毒教材事件之后，教育系统又出现了新的问题。但是这一次，出问题的不再是产品，而是教育系统中的教师，功利性的言论，究竟是说了真话，还是另有所图呢？
陈宏友也在事件曝光后，被共青团中央点名了，甚至在舆论发酵后，或许全国人民也知道了陈宏友是谁。
相关事件
2023年2月18日，合肥师范学院教授陈宏友在安徽庐江中学演讲时，该教授表示，读书的目的是为了外国的优良基因相融合，并建议学生毕业后选择和外国人生育后代。
随后，该教授还表示，学生读书就是为了钱，不要谈什么理想抱负，而更重要的是，该教授在总结时还表示了金钱就是力量，有钱就有一切的话语。
但根据事件信息表示，在教授还没有演讲完的时候，就被台下学生夺下了话筒，并用话筒大声表示，学习的目的是为了中华民族伟大复兴。
而在事件发生后，网友也参与到了话题里面，但是根据相关话题的评论消息，这一次的评论中并没有形成绝对的局面，而是由主要的两个论点，产生了一种对峙局面。
一部分网友认为该教授的话说的对，与现实的吻合较高，另一部分人认为，这样大力鼓吹外国的教授应该被逐出教育体系中。
但是，仅从观点去看，其实两部分网友并没有形成完全的对立，在两者的观点描述内容中，两部分网友实际上的出发点，是陈宏友的教授身份，也就是作为一个教授，他该不该说出这样的话。
从职业属性去看，这个职业的本意是为了国家，为了社会培养更多的可靠人才。
如此的功利且带有国外色彩的言论，并不该由一个文化人所说出来，但是观点中对钱的描述，或许在某种程度，也吻合当下社会金钱至上的普遍情况。
早前曾有专家建议过，年轻人不应该将目光完全放到挣钱上，应该多考虑发展，当时就有不少网友表示出，没钱拿什么生活的观点，且该观点得到了大部分网友的认可。
而在陈宏友事件出现后，为什么观点会发生改变呢？分化的原因不仅是教授身份，从本质上看，实际上网友群体并没有过多的观点改变。
那么我们回到事件本身，一个多头衔的教授，该不该发表如此言论呢？
陈宏友其人
根据业内对于陈宏友的评价，其实很多同级别甚至高级别的教授，并没有过多的认可陈宏友本人，并且陈宏友虽然被定义为教授，但是在1985年毕业后得到本科学历之后，他并没有为了后期的工作再次参与学习。
而在教育系统中，严格意义上，陈宏友也不是教授，而是一个副教授，且没有被评为教授的主要原因，是陈宏友将大量的时间以及精力，放在了演讲这件事情上。
知情人士透露，该教授的演讲已经达到了1800场，并且平均每场演讲的价格，在2万元左右。
那么为什么陈宏友翻车是1800场之后才翻车呢？难道其的观点是正确的么？还是一种教育系统中的默认呢？
激励与伪激励
准确的讲，陈宏友的演讲内容，实际上一直与学术并没有关系，而是建立在激励的角度上去做的一种演讲。
这类型演讲一般情况下都很受到人们的欢迎，例如张雪峰，乐嘉以及早前的成功学大师们，都是这样的演讲风格。
但是，之所以只有陈宏友的演讲翻车产生了巨大的舆论，实际上是因为身份有所不同，准确的讲，张雪峰或是乐嘉，他们的身份更多的是一种讲师，是建立在行业经验上的一种个人感悟分享，并带动受众情绪。而教授则是应该在演讲中给到更多的学术知识，专业讲解等内容才能让受众买单。
陈宏友教授此前的演讲受众，其大多数时间都在中小学去进行演讲，但是由于受众本人并没有产生过多的个人看法，所以在接受到演讲信息时，过多的是听不懂，并形成迎合的状态。
而回到所谓的教育系统默认，其实在整个教育系统中会参与到演讲的人其实很多，例如早前在央视中常出现的蒙曼，易中天等行为也大致相同。
但是，之所以没有翻车，其实是因为他们往往依靠的是专业素养，而陈宏友则利用的是一种所谓的名人效应。
但是陈宏友的演讲实际上是一种伪激励，虽然钱很重要，但是如果为了钱无所不用其极，那么这样的人，已经丧失了文人该有的坚持。
文人的笔，武者的刀，都需要内心有所坚守，方能有所成就；相比之下，那位说出为中华民族伟大复兴的学子，才是我们社会的脊梁。
来源：百度
审核：熊毅
编辑：攀西商界网新闻资讯中心
继毒教材事件之后，教育系统又出现了新的问题。但是这一次，出问题的不再是产品，而是教育系统中的教师，功利性的言论，究竟是说了真话，还是另有所图呢？
陈宏友也在事件曝光后，被共青团中央点名了，甚至在舆论发酵后，或许全国人民也知道了陈宏友是谁。
相关事件
2023年2月18日，合肥师范学院教授陈宏友在安徽庐江中学演讲时，该教授表示，读书的目的是为了外国的优良基因相融合，并建议学生毕业后选择和外国人生育后代。
随后，该教授还表示，学生读书就是为了钱，不要谈什么理想抱负，而更重要的是，该教授在总结时还表示了金钱就是力量，有钱就有一切的话语。
但根据事件信息表示，在教授还没有演讲完的时候，就被台下学生夺下了话筒，并用话筒大声表示，学习的目的是为了中华民族伟大复兴。
而在事件发生后，网友也参与到了话题里面，但是根据相关话题的评论消息，这一次的评论中并没有形成绝对的局面，而是由主要的两个论点，产生了一种对峙局面。
一部分网友认为该教授的话说的对，与现实的吻合较高，另一部分人认为，这样大力鼓吹外国的教授应该被逐出教育体系中。
但是，仅从观点去看，其实两部分网友并没有形成完全的对立，在两者的观点描述内容中，两部分网友实际上的出发点，是陈宏友的教授身份，也就是作为一个教授，他该不该说出这样的话。
从职业属性去看，这个职业的本意是为了国家，为了社会培养更多的可靠人才。
如此的功利且带有国外色彩的言论，并不该由一个文化人所说出来，但是观点中对钱的描述，或许在某种程度，也吻合当下社会金钱至上的普遍情况。
早前曾有专家建议过，年轻人不应该将目光完全放到挣钱上，应该多考虑发展，当时就有不少网友表示出，没钱拿什么生活的观点，且该观点得到了大部分网友的认可。
而在陈宏友事件出现后，为什么观点会发生改变呢？分化的原因不仅是教授身份，从本质上看，实际上网友群体并没有过多的观点改变。
那么我们回到事件本身，一个多头衔的教授，该不该发表如此言论呢？
陈宏友其人
根据业内对于陈宏友的评价，其实很多同级别甚至高级别的教授，并没有过多的认可陈宏友本人，并且陈宏友虽然被定义为教授，但是在1985年毕业后得到本科学历之后，他并没有为了后期的工作再次参与学习。
而在教育系统中，严格意义上，陈宏友也不是教授，而是一个副教授，且没有被评为教授的主要原因，是陈宏友将大量的时间以及精力，放在了演讲这件事情上。
知情人士透露，该教授的演讲已经达到了1800场，并且平均每场演讲的价格，在2万元左右。
那么为什么陈宏友翻车是1800场之后才翻车呢？难道其的观点是正确的么？还是一种教育系统中的默认呢？
激励与伪激励
准确的讲，陈宏友的演讲内容，实际上一直与学术并没有关系，而是建立在激励的角度上去做的一种演讲。
这类型演讲一般情况下都很受到人们的欢迎，例如张雪峰，乐嘉以及早前的成功学大师们，都是这样的演讲风格。
但是，之所以只有陈宏友的演讲翻车产生了巨大的舆论，实际上是因为身份有所不同，准确的讲，张雪峰或是乐嘉，他们的身份更多的是一种讲师，是建立在行业经验上的一种个人感悟分享，并带动受众情绪。而教授则是应该在演讲中给到更多的学术知识，专业讲解等内容才能让受众买单。
陈宏友教授此前的演讲受众，其大多数时间都在中小学去进行演讲，但是由于受众本人并没有产生过多的个人看法，所以在接受到演讲信息时，过多的是听不懂，并形成迎合的状态。
而回到所谓的教育系统默认，其实在整个教育系统中会参与到演讲的人其实很多，例如早前在央视中常出现的蒙曼，易中天等行为也大致相同。
但是，之所以没有翻车，其实是因为他们往往依靠的是专业素养，而陈宏友则利用的是一种所谓的名人效应。
但是陈宏友的演讲实际上是一种伪激励，虽然钱很重要，但是如果为了钱无所不用其极，那么这样的人，已经丧失了文人该有的坚持。
文人的笔，武者的刀，都需要内心有所坚守，方能有所成就；相比之下，那位说出为中华民族伟大复兴的学子，才是我们社会的脊梁。
来源：百度
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